川师附小“文体意识”视野下的语文阅读教学:打造高效课堂

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| 责编: 闫景臻

  中国网5月10日讯(宋佚 谭金玉)严谨笃学,与时俱进,素质教育对当前小学教学提出种种新要求。四川师范大学附属实验学校(川师附小)语文学科一直致力于营造高质量、高效率的语文课堂,“文体意识”视野下的小学语文阅读教学研究在川师附小语文教学中逐步开展起来。

  川师附小特级教师柳舒、黄伟领衔编写的《小学阅读课程文体研究》一书从文体研究的视角切入,对小学阅读课程进行初步探索,回顾和分析了小学语文阅读教学中文体教学研究历程,论述了小学语文阅读教学中文体教学的现实意义,介绍了小学语文阅读教材中常见的各种文体知识及特征,并对小学各学段不同文体的优质课例进行了呈现和解读。

  川师附小的语文科研成果受到来自全国各省市区县校长、教研员及一线语文骨干教师的赞扬,各级城市、不同学校的校长、骨干教师多次到川师附小进行交流学习、互相研讨文体教学在小学阅读教学中的实施与开展。2018年10月至2019年3月,来自内江、乐山、资阳、重庆忠县等地的百余位校长及骨干教师分别参观川师附小,观摩了该校教师带来的低段诗歌教学、中段寓言教学、高段散文教学文体阅读课堂。参与川师附小语文教师分享的“寓言教学的‘文’与‘道’专题讲座”,并与语文教师就“文体意识”视野下的小学阅读教学展开讨论与交流。

  2019年5月,川师附小语文教师受四川师范大学教培中心的邀请,通过视频直播连线的方式与四川省甘孜藏族自治州理塘县“省培计划”的教师们开展了小学中段阅读教学的探讨。川师附小教师以小学中段古诗教学展示课和“文体意识”视野下的小学中段阅读教学专题讲座的形式,与理塘县的教师们展示并分享了川大附小文体教学的研究成果。

川师附小语文教师有意识地根据不同文体的特点选择合适的教学方式、设计教学内容及流程,该校语文教学已跳出仅理解课文内容的浅层面,不断向纵深延展,让学生透过一节课、一篇课文,学会如何自主阅读同一类文体的文本,真正发挥语文学科的魅力。

  川师附小相关负责人表示,川师附小语文教师在今后的教学实践中不会停下探索的脚步,将在传承中开创、在进取中收获,不断更新教学理念和教学方法,用坚实的脚步去探寻更加有益于课堂、有益于学生的语文教学。

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